Simbolización de Enunciados

junio 6, 2009

Simbolizar las siguientes proposiciones

   
Fórmula: p: Kant es filósofo. q: Frege es lógico.
Simbolización p . q

REPITA EL MISMO ESQUEMA EN LAS RESTANTES ENUNCIACIONES.

  1. Estás seguro y lo que dices es cierto o mientes como un bellaco.

  2. No es cierto que no me guste bailar.

  3. Me gusta bailar y leer libros de ciencia ficción.

  4. Si los gatos de mi hermana no soltaran tanto pelo me gustaría acariciarlos.

  5. Si y sólo si viera un marciano con mis propios ojos, creería que hay vida extraterrestre.

  6. Una de dos: o salgo a dar un paseo, o me pongo a estudiar como un energúmeno.

  7. Si los elefantes volaran o supieran tocar el acordeón, pensaría que estoy como una regadera y dejaría que me internaran en un psiquiátrico.

  8. Prefiero ir de vacaciones o estar sin hacer nada si tengo tiempo para ello y no tengo que ir a trabajar.

  9. Si acepto este trabajo o dejo de pintar por falta de tiempo, entonces no realizaré mis sueños.

    He aceptado el trabajo y he dejado de pintar. Por lo tanto, no realizaré mis sueños.

  10. Si vamos a Asia, entonces llegaremos hasta la India. Si vamos a Asia entonces, si llegamos hasta la India visitaremos Varanasi. Si vamos a India entonces, si visitamos Varanasi podremos ver el Ganges. Por lo tanto, si vamos a Asia veremos el Ganges.

  11. Si un animal fabuloso se enfada, te quedas paralizado del susto y si te quedas paralizado del susto, entonces no puedes sino apelar a su bondad y así no ser engullido. Por lo tanto, si un animal fabuloso se enfada, tendrás que apelar a su bondad o serás engullido.

  12. Si tuvieran que justificarse ciertos hechos por su enorme tradición entonces, si estos hechos son inofensivos y respetan a todo ser viviente y al medio ambiente, no habría ningún problema. Pero si los hechos son bárbaros o no respetuosos con los seres vivientes o el medio ambiente, entonces habría que dejar de justificarlos o no podríamos considerarnos dignos de nuestro tiempo.

OPCIONALES PRO MÁS NOTA

abril 27, 2009

Ejercicios de Silogismos Categóricos

Indicar:

MODO, FIGURA, P. MAYOR, P. MENOR, CONCLUSIÓN, CUÁL O CUÁLES DE LAS 8 LEYES NO CUMPLE.

  1. todo porteño es hombre, todo argentino es hombre, luego ningún argentino es porteño.
  2. algún hombre no es espíritu puro, todo hombre es mortal, luego algún mortal no es espíritu puro.
  3. todo hombre es mortal, algún hombre es argentino, luego ningún argentino es mortal.
  4. ningún espíritu puro es hombre, algún hombre es argentino, luego ningún argentino es espíritu puro.
  5. todo porteño es hombre, todo argentino es hombre, luego todo argentino es porteño.
  6. algún hombre no es espíritu puro, todo ángel es espíritu puro, luego algún ángel es hombre.
  7. algún hombre no es espíritu puro, todo hombre es mortal, luego ningún mortal es espíritu puro.
  8. algún hombre es consejero, todo hombre es juez, luego algún juez es consejero.
  9. ningún hombre es puro, todo espíritu es puro, luego ningún espíritu es hombre.
  10. ningún hombre es puro, todo hombre es consejero, luego algún consejero no es algún hombre no es espíritu puro, todo hombre es mortal, luego todo mortal es espíritu puro.
  11. todo porteño es hombre, algún hombre es argentino, luego algún argentino no es porteño.
  12. todo hombre es mortal, todo hombre es espiritual, luego ningún espiritual es mortal.
  13. ningún hombre es espíritu puro, todo hombre es mortal, luego ningún mortal es espíritu puro.
  14. ningún hombre es puro, todo espíritu es puro, luego algún espíritu no es hombre.
  15. ningún hombre es puro, todo hombre es consejero, luego algún consejero no es puro.
  16. todo hombre es mortal, ningún espíritu puro es hombre, luego ningún espíritu puro es mortal.
  17. algún hombre no es espíritu puro, todo ángel es espíritu puro, luego algún ángel no es hombre.
  18. todo porteño es hombre, algún argentino es hombre, luego ningún argentino es porteño.
  19. algún hombre no es espíritu puro, algún hombre es argentino, luego algún argentino es espíritu puro.
  20. algún hombre no es espíritu puro, todo ángel es espíritu puro, luego algún ángel no es hombre.

Entrega 8 de Junio

Apunte: El Conocimiento Científico

abril 20, 2009

Guía para los puntos 2 y 5 de la primera mitad

del parcialito del 27/4

Punto 2: El Conocimiento Científico

  1. Diferenciar «investigación científica» de «conocimiento científico».
  2. Definir técnica. Ejemplificar.
  3. ¿Cuándo se habla de tecnología?
  4. ¿De qué modo la ciencia influye en el bienestar de la humanidad?
  5. Diferenciar «ciencia pura» de  «ciencia aplicada».
  6. Graficar un cuadro donde se exprese todo lo visto en este punto 2.

Punto 5: El Conocimiento

  1. ¿Cuáles son los elementos necesarios para que haya conocimiento?
  2. ¿Cuándo podemos realmente afirmar que hay conocimiento?
  3. ¿Es el ser humano en particular el único capaz de conocer? ¿Por qué? Ejemplifique.
  4. ¿Cuáles son los objetos cognoscibles?
  5. ¿Cómo es la relación de conocimiento, según Hartmann? Graficar.
  6. Explique la relación sujeto – objeto.
  7. Punto 8: Las características del Conocimiento Científico

    1. Defina el saber crítico.

    2. En cinco oraciones describa la etapa griega de la historia del pensamiento crítico en Occidente.

    3. En cinco oraciones describa la etapa moderna de la historia del pensamiento crítico en Occidente.

    4. Describa todo lo que es la ciencia.

    5. Describa todo lo que es las leyes científicas.

    6. Explique lo que dice Hempel sobre las leyes generales.

    7.  ¿Qué exige la objetividad del conocimiento científico?

EJERCICIOS DE LÓGICA FORMAL

abril 8, 2009

Ejercicio 1

Identifique la forma de las siguientes proposiciones (A, E, I, O).

____ 1. Algunos carros no tienen cuatro ruedas.

____ 2. Todos los árboles son verdes.

____ 3. Algunas veces me acuesto tarde y me siento atontado todo el día. (A)

____ 4. Ningún filósofo es calvo.

____ 5. ¡No use insecticida para matar babosas!

Ejercicio 2

Análisis de Silogismos Categóricos: 1. Estructure en forma de silogismo. 2. Indique el Modo. 3. Indique la Figura. 4. Indique fundamentando con las leyes que viola si es válido o no.

  1. Todas las ranas son anfibios. Todos los anfibios son vertebrados. Luego todas las ranas son vertebradas.
  2. Algunos europeos son franceses. Algunos franceses son inteligentes. Luego algunos europeos son inteligentes.
  3. Todos los amigos de Pedro juegan al balón. Quien juega al balón es alto. Luego todos los amigos de Pedro son altos.
  4. Todos los andaluces son españoles. Algunos españoles son bondadosos. Luego algunos bondadosos son andaluces.
  5. Ningún conejo es gato. Ninguna tortuga es conejo. Por tanto, ninguna tortuga es gato.
  6. Todos los perros son caninos. Ningún perro es felino. Por tanto, ningún felino es canino.
  7. Algunos estudiantes no son perezosos. Algunos maestros no son perezosos.  Algunos maestros no son estudiantes.
  8. Algunos estudiantes no son felices.  Ninguna persona codiciosa es feliz. Luego, algunos codiciosos son estudiantes.

Ejercicio 3

Haz silogismos válidos con los siguientes elementos. Luego indique el modo y la figura.

  1. Conclusión: Todo español es sensible. Término medio: Hombre. Las dos premisas en A.
  2. Conclusión: Toda cigüeña es vertebrada. Término medio: Ave. La Premisa mayor, en A y la menor en I.
  3. Conclusión: Ningún insecto es ave. Término medio: Vertebrado. Premisa mayor, en A; premisa menor, en E.
  4. Figura 4, modo AAI. Mayor: Hombre. Menor: Pensar. Medio: Prudente.
  5. Figura 4, modo IAI. Mayor: Sabio. Menor: Inteligente. Medio: Prudente.
  6. Figura 3, modo OAO. Mayor: Vertebrado. Menor: Viviente. Medio: Animal.

PROGRAMA IEU

marzo 9, 2009

PROGRAMA 2009

 

Introducción

a

I.E.U.

 

Los orígenes del saber. Admiración. Duda y situaciones límites.

La actitud ante el conocimiento: escepticismo, dogmatismo. Conocimiento por experiencia personal, por testimonio delos otros y necesario. Conocimiento directo, habilidad y conocimiento proposicional. Condiciones del conocimiento proposicional: creencia – verdad y prueba.

La Filosofía y la ciencia. Relación y respuestas posibles: la ciencia y la filosofía carecen de toda relación; la ciencia y la filosofía están íntimamente relacionadas; la ciencia y la filosofía mantienen relaciones muy complejas. Razones a favor sobre cada una de estas opiniones.

 

UNIDAD 1

Posibilidad, naturaleza y contenido del conocimiento

 

El saber humano. Saber y conocer. Características del saber experiencial, vulgar o precientífico. Fuentes en las que se apoya la experiencia: medio físico, social e histórico, el mundo de los valores. Características del saber científico. Los niveles del saber científico: criterio de causalidad: saber científico particular, saber filosófico, saber teológico. Criterio según la finalidad del saber: saber teórico o especulativo, saber práctico.

 

UNIDAD 2

El conocimiento científico es una actividad humana

 

La ciencia y el sentido común o conocimiento “pre-científico”. Caracteres del conocimiento científico: racional, objetivo, específico, progresivo, sistemático, metódico, comunicable, verificable exacto, falible. Clasificación de las ciencias formales y fácticas, teniendo en cuenta: el objeto que estudian, el tipo de enunciado que las componen, los modos de verificación y el criterio de verdad. Funciones de las ciencias fácticas: describir, explicar y predecir. Principios ontológicos. Pluralidad o multiplicidad de los entes. Coherencia o unidad de los entes.

 

UNIDAD 3

La actitud científica. Metodología de la investigación.

 

Planteamiento del problema: objetivos, preguntas de investigación. Viabilidad de la investigación. Consecuencias.

 

UNIDAD 4

Formulación de Hipótesis.

 

¿Qué son las hipótesis? ¿En toda investigación debemos plantear hipótesis? ¿Son siempre verdaderas? Características que debe tener una hipótesis. Tipos de hipótesis. Las hipótesis nulas. La utilidad. Criterios para plantear una buena hipótesis. Variables: dependientes e independientes. Relación entre variables. El reporte de investigación. Receptor o usuario.

 

 UNIDAD 5

Ética y ciencia.

 

Un lugar para la ética en un mundo tecno-científico. La responsabilidad social del científico. El progreso de la ciencia: ética y biotecnología. Ética y los medios de comunicación. Ética e información. Ética y la intervención tecnocientífica en el cuerpo humano. Prácticas de investigación éticas: responsabilidad de los investigadores. Confidencialidad como criterio ético importante. Las normas éticas publicadas por diferentes organizaciones profesionales. La importancia de los comités de revisión de prácticas de investigación.

 

 UNIDAD 6

Razonar correctamente. Introducción a la lógica.

 

Nociones de lógica. Términos o concepto. Proposiciones o juicio, razonamiento. Lógica formal: tipos de razonamientos. Analogía, inducción, deducción. Cuadro de oposición aristotélico, clasificación y leyes, silogismos. Lógica enunciativa: las tablas de verdad.